Крок 4 - Середовище успіху

Середовище успіху – Школа/Навчальний заклад 

Впровадження підтримки безпосередньо у навчальному закладі.

Ключові дії: команда супроводу розробляє Індивідуальну програму розвитку (ІПР).

Результат: дитина отримує необхідні адаптації - особливий режим відпочинку, зміну форматів завдань, підтримку асистента вчителя та комфортне інклюзивне середовище, де вона може розвиватися у власному темпі, відчувати підтримку та поступово повертатися до  активного життя.

💡Інклюзивне навчання означає, що дитина може навчатися разом з іншими дітьми у звичайному закладі освіти, але з урахуванням її індивідуальних потреб, можливостей і темпу навчання. За потреби дитина отримує додаткову підтримку - педагогічну, психологічну чи корекційно-розвиткову.

У такому навчальному середовищі важливу роль відіграють: вчитель та асистент вчителя, шкільний психолог, фахівці інклюзивно-ресурсного центру (ІРЦ) й самі батьки.

Завдяки такій співпраці школа/навчальний заклад стає простором підтримки та розвитку, де дитина може відновлювати соціальні зв’язки, навчатися у комфортному темпі та поступово повертатися до активного життя.